Kratkotrajni gubitak pamćenja kod adolescenata

Kratkoročni gubitak pamćenja u tinejdžera ima razne uzroke. Mjesto gdje se pohranjuje istinska memorija leži duboko u mozgu u subkortikalnim područjima pod nazivom temporalni režanj i hipokampus. Stvarni gubitak memorije koji se diže od oštećenja tih struktura obično nije razlog za pamćenje problema kod tinejdžera. Kratkoročni gubitak pamćenja kod mlađih odraslih osoba najbolje je objasniti prvo razumijevanje različitih temeljnih mehanizama kratkotrajne memorije, budući da ti krugovi ostaju ranjivi tijekom adolescencije.

Video dana

Što je kratkoročna memorija?

Kratkoročna memorija se također naziva radna memorija. U priručniku psihološke procjene, psiholog Gary Groth-Marnat definira radnu memoriju kao aktivni angažman s novim informacijama koje se moraju dogoditi prije učenja. Navodi da radna memorija sadrži "izvršnu komponentu koja je inicirala, pratila i vrednovala informacije". Na taj način mora se aktivirati radna memorija kako bi se saznale nove informacije i pohranjivali u memorijskim krugovima u mozgu. U svakodnevnom životu tinejdžera redovito se javljaju mnoge smetnje. Tako, u bilo kojem trenutku, radna memorija može biti poremećena, što će vjerojatno rezultirati nemogućnošću dohvaćanja propuštenih informacija. Kada se to dogodi, dijete će se osjećati kao da je došlo do gubitka pamćenja, kada se radna memorija zapravo nikad nije uključila.

Pažnja i tinejdžer

Pažnja je podložna memoriji u vrlo sličnoj funkciji sustava za radnu memoriju. Podijeljena pozornost je sposobnost da prisustvuju određenim informacijama koje se nauče usred pozadinske buke. Pozadinska buka tinejdžera može se sastojati od glazbe, televizije, telefonskih razgovora i bilo kojeg drugog broja aktivnosti. Kada je pažnja podijeljena, rezultat može biti da nove informacije nisu pravilno kodirane za pohranu memorije. Godine 2000. psihologinja Angela Troyer proučavala je utjecaj problema pozornosti na pamćenje mladih ljudi. Otkrila je da kodiranje novih informacija zahtjeva puno pažnje u mnogim slučajevima. Tinejdžeri možda ne shvaćaju u kojoj mjeri njihova razina pozadinske buke utječe na sposobnost kodiranja i dohvaćanja informacija.

Brzina obrade

Brzina obrade odnosi se na brzinu pojedinog procesiranja informacija u verbalnim i vizualnim formatima. Uloga brzine obrade u memoriji je vrlo važno u okruženju učionice. Kada dijete pokuša naučiti nove podatke od učitelja u usmenom predavanju ili obliku točke snage, sposobnost kodiranja i spremanja činjenica u dugotrajnoj memoriji oslanja se djelomično na sposobnost da se brzo obradi ono što se govori. Psiholog Hanna Moulder proučavao je ulogu brzine obrade u akademskom postignuću u djece i utvrdio da je učenje i memorija znatno niži u djece s lošom brzinom obrade.Dakle, ako tinejdžer nije dovoljno brzo preradio podatke, rezultat će se vjerojatno osjećati kao gubitak pamćenja kad pravi krivac usporava brzinu obrade.

Emocionalna strana memorije

Emocionalna država igra ulogu u sjećanju. S obzirom na visoku razinu emocionalnosti tijekom adolescencije, ovaj faktor treba uzeti u obzir pri tinejdžerskom gubitku memorije. Depresija, anksioznost, socijalna drama i teža duševna bolest otežavaju djetetu da održava pravilno kognitivno funkcioniranje kako bi aktivno sudjelovala u učenju. Na primjer, među znakovima depresije opisane u "Dijagnostički i statistički priručnik o mentalnim poremećajima" su slaba koncentracija i memorija. Dakle, dijete koje pati od emocionalnih previranja ostaje ranjivo na smanjenu kratkotrajnu memoriju.

Značenje

S obzirom na raznovrsnost sustava koji moraju funkcionirati kako bi se aktivirala memorija, kada se tinejdžer žali zbog gubitka memorije, važno je raspakirati žalbu. Kada se problem razgrađuje u korak-po-korak procesima koji su uključeni u učenje i postizanje novih informacija, roditelji će općenito naći da brzina obrade, pažnja ili emocionalni distrakcija temelje gubitak pamćenja. Ako se čini da su svi ti sustavi aktivirani, a dijete i dalje osjeća gubitak pamćenja, možda će biti potrebna stručna konzultacija s kliničkim neuropsihologom.